 英语背单词书可以吗_趣味英语单词速记
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巧记单词方法二
构词记忆法。即是根据词根词缀来记忆单词，很多词汇书都有以词根词缀来背书，但是有个弊端，记忆词根词缀也是一个负担。举例：later=side bilateral 双边的
阅读记忆法。单词依附于句子或文章进行背可以提高效率，此时单词不是孤立存在的，它存在上下文的联想。举例：曾有人讲《新概念英语》背了下来，考托福是还差几分就600分了。
结论
课堂词汇教学目前常见的是直接词汇教学(explicitteaching of vocabulary)和间接词汇教学(implicit teachingof vocabulary)两种方法。直接词汇教学指的是明确地将词汇作为教学的直接目标,通过对词的语音,词形,语义、用法等进行分析、讲解与操练,从而使学习者掌握词汇的一种教学方法(束定芳、庄智象,1996:120)。运用多种联想记忆策略的结合、即“综合联想法’，建立大量的可视词汇,进行深层次加工,使想象与具体相结合,鼓励学生自主学习。对于绝大多数的成年学习者来说,直接词汇教学法是有效的,学习者应该被教会适当的词汇习得策略, 以便提高他们的词汇能力。
以上几点只是笔者在自身学习中所积累的一些记忆经验， 自感效果较好，在此提出供各位学习者参考。当然，每个人都可能有自己记忆的方法和技巧，大家可以从中择优找出自己最适合的记忆方法，达到事半功倍的记忆效果。
在教学改革的今天， 随着单词量越来越多， 英语词汇记忆的难度也越来越大。学生觉得要记住这么多的单词非常难，有部分学生甚至因为记不住单词，考试不过关，从而丧失了学习英语的信心，放弃了英语学习。所以，教会学生记忆单词的方法是学好英语的关键。
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