 如何学习英语单词_孩子单词记不住
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第三步，根据孩子的思维特点进行安排相应的联想能力训练，联想能力是与记忆能力密切相关的，联想能力越强记忆能力越好，所以对孩子的联想能力要用背诵单词的方式进行训练，例如一个单词Do就可以告诉孩子想做什么事情就可以说I do.这样孩子就会慢慢的想到各种单词与实际生活中的联系，就可以培养出孩子的联想能力。
第四步，根据孩子的想象特征安排相应的想象能力训练，孩子的想象特征很重要，有的孩子想象力偏向静态，有的孩子想象力偏向动态，有的偏向语言，有的偏向画面，这要结合孩子的不同特征进行相应的想象能力训练。这个训练也可以通过背诵单词进行训练，例如do这个单词就可以让孩子进行发挥想象，例如有的孩子想到了飞，有的孩子想到了吃，有的想到了睡觉等等，让孩子尽可能的多想象，任其自由想象，因为想象是自由的。
4．同音反义搭伴记忆法
英语和汉语一样有的词音同形不同，如meet—meat，by— buy.反义词对比记忆，如：heavy—light，easy—hard.5．读音与词形、词义相联系记忆诀
英语中相当一部分词的读音决定了词形，或读音决定了词义。如：人们根据炸弹的爆炸声而造出bomb(炸弹)，根据物体掉下的声音造出down(向下)，根据扑通声而造pool(池)，根据门窗的撞击声而造出open(开)，根据咳嗽的声音而造出cough(咳嗽)，根据猫叫的声音而造出mew(喵)，根据钟走动的声音而造出tick(滴答声). .
这种方法可大大地提高学生记忆单词的能力。当他们熟用这方法后,自然就能举一反三。在查词典时,会分析单词,分解前缀、后缀和词干。将长单词化为短单词来记;并从孤立地记一个单词变为有联系地记有关的几个甚至十几个单词。学生的英语词汇就像滚雪球一样越滚越大了。
3.英语单词的异同比较及分类记忆法
大专学生常常会混淆一些音、形都非常相似的单词,如aboard(在船上)与abroad(在国外);attitude(态度),latitude(纬度)与altitude(高度)等。对于这种情况,教师可将相似的每对单词分上下两行写在黑板上,从首字母起对齐整,并写山中文意思,先让学生比较它们形和义的异同之处;再注上音标,让学生找出它们发音上的区别。经过学生比较之后,一般会在他们的脑里留下比较清晰的记忆。这个方法还可用于分辨多个相似的单词。大学专科课本中有五个单词如afford(负担得起),affect(影响),effect(故果),effort(努力)和offer(提供)。它们在音、形上都相似。我们就是用上述的比较法使学生把它们分清楚的。
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