 快速记英语单词的书_单词的联想记忆法
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英语歌曲是一种很好的学习单词的途径，比如从一开始的ABCD歌，让我们记住了26个字母，还有我们熟悉的“来是come,去是go,谢谢你是thank you。”这样的记忆方法生动有趣，记忆时间很长，不易忘掉。
英语单词中有很多合成词，就是有几个简单的单词拼成的，那这样我们就可以把这些单词拆拆减减，这样更容易记忆。如blackboard就是由black和board组成。分开记忆是不是效果更好。
实物记忆法。如eye一词，“y”代表鼻子，两个“e”是两个眼睛，eye是眼晴。这个有抽象，喜欢的孩子可以尝试一下。
我们也可采用归纳比较的方法，以新带旧、以旧学新，新旧知识联系以加深理解和记忆。通过归纳比较，前后联系，学生对词汇有正确的理解，也可避免只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法，取得温故而知新的效果，提高记忆力。记和忘是一对矛盾的两个方面，记单词就象滚雪球，要不断复习学过的单词，并扩充新单词，这样词汇量才会稳步增加。如遇到bicycle 这词时，我会让学生联想cycle 的意思，bi- 表示“二的，双边的”之义，cycle 就是它的词根，意为“周期，循环”，正好我们阅读到一篇文章谈水的循环，学生结合比较联想，就能理解这个词，我还引申到recycle一词，意为“使再循环，反复应用”，这词在现在生活中还很实用，在垃圾箱上经常出现，有必要掌握，另外还联想两个词unicycle“单轮脚踏车”和autocycle“摩托车”。让学生把一个词根涉及到的相关单词都记住。
二、成年人记忆词汇的困难
浩瀚的词海常使学员望而生叹，以致丧失学好英语的信心。学员记忆单词的困难主要体现在：①不会按读音规则记忆单词，只能按字母拼写，当词汇量少、拼写简单时还应付得过来，而到词汇量增加、难度增大时就颇感头痛；② 没有建立刺激与大脑皮层的深刻联系，瞬时记忆效果较好，但容易遗忘。美国词汇专家内申(I．S．P．Nation)经过多年研究认为，学习者一般要经过5～16次甚至更多的重复学习才能记住一个词。成人学员则极易对学习产生畏难情绪。成人教育的特点之一是速效性的教学要求。成人学习基本上是业余的，要求教学内容少而精，教学时间短而快，只有按成人学习的特点和规律来实施教学，才能达到“速效”的目的。所以，教师要提供词的记忆方法和技巧以扩大学员的词汇量。
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