 初中生快速记英语单词_联想单词记忆法
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记单词的方法二
拿相似的单词比较，这里的相似可以是字母的相似，也可以是读音的相似，也可以是意思的相似。这样的记忆有助于孩子在不同的单词之间更好的区别。如：cat cap词尾不一样，意思不一样。there their 读音一样，意思不一样。nice pretty 读音字母都不一样，但是意思一样。这些可以很好帮孩子归类，从而更好的记忆单词。
联想记忆法。大胆想象，将字母想象成各种知道的，熟悉的字母或单词。
所以在教单词时，可把音、形、义同时教给学生，让学生对词有一个全面的了解，并使所教的词在一定的情景中呈现，结合上下文方便学生理解记忆。把抽象的词放在短语、句子或课文中教使学生对词的理解具体化。在教学中，我发现这一点尤其重要，比如做听力填空时，学生的正确率一直不高，很大原因是他们没有结合上下文理解判断，而是为听那几个词而听，机械地根据读音来判断，往往答非所问。如一篇短文中要填farm 前的一个形容词，学生根据读音填出两种形式，reach和rich，这两个词读音很相近，但如果能结合上下文判断就能得出正确答案rich，和farm 搭配成“肥沃的田地”之意。
一、词汇学习的重要性
成年人学习英语，过分强调听说或口语，不免有失偏颇。成年人对于语法有较好的领悟力，并能通过所掌握的语法知识，在阅读过程中对句子和语篇进行分析，进而促进对二者的理解。在这一过程中，词汇作为构成语言的最基本材料是必不可少的。如果词汇贫乏，词义含混，就会造成理解和表达的障碍。美国语言学家卡纳尔(M．Canale)和斯温(M．Swain)曾指出，语言能力的培养是交际能力培养中至关重要的一环，而词汇则是使交际得以进行的语言能力的核心部分之一。词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写、译的能力，只有掌握了充足的词汇量，才能听懂和读懂他人的话语和文章，才能畅所欲言地表达自己的思想，也才能在交际中得心应手。反之，人们在交际中的困难和障碍也大多是因词汇不足造成的。由此可见，词汇教学在语言教学中占有重要的地位，是贯穿整个英语教学的一项繁重而艰巨的任务，是应该着重攻破的一道难关。
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