 速记英语单词的技巧_学习英语记忆法
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sing[siR]唱[联想：唱歌应有“声”]
wife[waif]妻子[联想：“我爱抚”的就是妻子]
think[θiRk]想[联想：想时要“深刻”]
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记单词的方法二
结合实际，加深理解。有的时候也不能埋头一味地背单词，不能结合实际地理解很容易忘记和感到枯燥。如果有条件的话可以和英语母语的人交往，看英剧或是美剧也是不错的选择。看剧最好带字幕，遇到你记过的单词印象会加深的。
对中高级水平的外语学习者而言,诚如一些学者所说,词汇习得不仅包括大量生词的学习,更重要的是熟词生义的学习(董燕萍,周彩庆, 2003) 。高频多义词的掌握程度不仅突出反映了母语与二语/外语的差别,而且对日常交际至关重要,因为这些高频多义词是英语口语的主体。我们想当然地认为学生应该已经掌握了像man、point、get、make、clear、easy等看似简单的词,所以,除了偶尔出现的一些不常见的用法外,课堂上基本上对它们不加处理。但是这些词其实并不简单。在名词、动词、形容词、副词中,我们发现,越是音节简单的词,使用频率越高,词义也越多。如set一词作为动词有126个不同意义,而词组“set up”就有67个义项。
总之，词汇教学是贯穿英语教学始终的一项重要而艰巨的任务。作为英语学习的基础，词汇的学习应该得到应有的重视。作为教师，只有充分了解自己的学生，并教给学生有效的学习词汇的方法和使用词汇的策略，才能够培养学生的英语学习兴趣，有效扩大学生的英语词汇量，提高学生运用英语语言的综合能力，达到“省时高效”的教学效果。
词汇是组成语言的基本材料．词汇教学贯穿于英语教学的始终．是整个英语教学过程中一项繁重而艰巨的任务，是应该着重攻破的一道难关。
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