 小学生如何快速记英语单词_十天单词记忆法
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记单词的时候你可以读出来，也可以边读边写，一定要记住，记的时候要记住后面单词的意思。不然你在见到这个单词感觉它很熟悉却想不出它的意思。
在记单词的时候也有一些小窍门，比如谐音记忆如book思议，或者发散式的记忆如cooker和cook两个可以找他们之间的关系，在次遇到类是的就可以很快的记住了
最后就是一定要坚持下去，过程很苦。但是两三个月后你的英语单词量就会令你惊讶，学习是个慢过程，需要你们的坚持。
1、分清主次轻重
考研词汇要了解其主次轻重。对于你来说，比较生疏，但实际应该牢固掌握的词汇，还有考研大纲要求掌握的，并且在历年真题中反复出现多次的词汇即是重点要求掌握的词。而对你来说，极为基础的熟记单词则是相对次要的词。所以，在你第一遍背单词前，通过快速浏览，一定会发现不少相对容易的单词。在这类单词旁边打上记号，再背时就会着重背那些未打记号的考纲单词。不难想象，这种方法会使你背记的速度和效率快速提高。但是，大家要注意这样一件事情。有些‘轻’的单词在划出时，你要看一看它的释义中有没有你比较陌生的义项，如果有千万不要忽略，那很可能是考点。
5．语境释义法
重视培养学生在具体语境中对多义词的理解与判断能力。英语中词语的唯一性现象是很少见的，英语词汇基本上是多义或多类词。所以，对英语词汇的理解就必须基于具体的语境，脱离了语境，词汇的含义往往是不确定的。因此，教师上课时，要经常培养学生对多义多类词在文章中的确切含义的理解与判断能力。
词汇联系着语音和语法，是语言学习的基石。对于高中生来说，词汇量直接影响到听力和阅读理解，因此，词汇量的积累也就显得尤为重要。在教学中，教师有必要向学生说明词汇学习的重要性和艰巨性，指导学生从识记单词的科学方法出发，在不同的语境中体会词汇的应用，从而真正掌握词汇，增强词汇运用能力，提高英语水平。另一方面教师还要多动脑筋以多种方式呈现单词，增加刺激渠道和程度，加深感知印象，为学生的永久记忆打下基础。现代化的教学手段为我们提供了方便。例如运用多媒体教学设备，就可使枯燥的词汇教学鲜活生动起来。为此我们精心制作词汇教学课件或下载flash动画来增强视听效果，刺激学生感官，以使他们在轻松愉快的状态下学习单词。
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