 小学阶段如何快速背单词_英语单词记忆研究
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多注意身边的英语，如产品说明书，各种标语，公共场合的的一些提示语不要单纯的抄写单词，学会根据单词的发音，写单词。
注意掌握易混单词，应先熟悉一个单词，再背与之对应的易混单词，并且记住他们的区别应有周期的对已背过的单词进行巩固，强化他们在大脑中的印象。
应将一些容易错的和记不住的单词写在小卡片上，随身携带，也能提高效率，并在不同时段巩固记忆。学着记住一些单词的常用搭配，记住一些常用词组，这样会帮助自己更容易的记住单词。
1利用艾宾浩斯记忆曲线, 重复循环记单词
要想达到令人满意的背单词效果, 在战略上必须要打持久战, 战术上要采用重复循环记忆法,不能指望一劳永逸地把所有的单词都记住。我们不难发现: 6 天以后, 我们只能记住大约25%的所学内容, 而此后遗忘的速度越来越慢, 甚至不会遗忘了。因此, 重复、反复循环的方法是符合人认识事物的客观规律的。根据艾宾浩斯的遗忘曲线, 人的遗忘规律是: 从识记后便开始, 先快后慢, 所以复习的时间间隔就应是先短后长。进行多次的重复不但能形成长时间的记忆, 而且还能加深学生对单词的理解。将此理论应用到英语四级单词记忆中, 具体做法就是把要背的四级单词分成若干小组( 每组约20 个单词) , 规定自己一天背1- 3 组。早晨起床后开始记忆第一组, 中午和晚上抽时间复习一遍, 第二天早上背第二组, 复习第一组, 第三天背第三组, 复习第一组第二组。周末进行总结复习, 巩固加深自己的印象。
1．认识词汇量的重要性
据《高等学校英语专业英语教学大纲》(2000年5月第一版)，二级要求认知词汇达4000—5000，四级要求认知词汇达5500—6500，六级要求认知词汇达7000—9000，八级要求认知词汇达10000—12000。词汇是这些考试考核的重点之一，也是英语教学重点之一。目前社会上人们一直在探讨成年人经过多年的英语学习后，甚至到了博士生阶段外语还没有过关的主要原因。一些人认为是“听说”没有领先造成了这一结果；另一些人认为是因为“四项语言技能”发展不平衡；还有些人认为是“阅读”没有过关所致。其实，上述原因都有道理，但是更为重要的是词汇没有过关。如果一个人的词汇量仅仅在2ooo~右徘徊，他的英语水平就很难得到提高。因此，在中学、大学甚至在研究生阶段，扩大词汇量，争取达到8000以上，应该成为英语学习的一个重要目标。这8000词汇将为你今后的学习和工作，以及应付各种英语考试，打下比较好的基础。有些学校要求学生必须达到一定词汇，对词汇做出了硬性规定。这一规定也许要使学生暂时经受背词之苦，而一旦他们掌握了这些词汇，他们将会感激这一规定。在英语学习过程中，确定词汇量作为学习目标的一个组成部分是非常必要的。词汇学习一方面需要学习者自觉的记忆单词，另一方面需要有一定的约束和压力，更为重要的是在思想上重视词汇学习和词汇记忆的重要性。
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