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三、合作学习在高三英语词汇复习中的应用 在高考复习中, 传统的教学模式已不再适合现代教育的要求。合作学习是在新课程倡导的任务型教学模式下, 对教学方式的一个改革和补充。开展合作学习,不但可以调动学生学习的积极性和主动性, 还可以相互促进,共同提高,从而提高复习效率,也有利于大面积提高成绩。“《英语课程标准》(实验稿)提出了”把英语教学与情感教育有机地结合起来,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉和成就感, 发展合作精神",“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展听、说、读、写的综合语言技能”。
2.利用图片、实物或真实情景教新词,使词汇学习更加直观 新教材的最大特点是图文并茂,每个单元都配有与内容有关的精彩画面,这给我们的词汇教学提供了有利条件,利用图片、实物和真实情景教单词不但能帮助学生将英语词汇与其所表示的事物直接联系起来,而且有助于培养学生直接用英语思维的能力。如第一册上Unit4 UnforgettableExperiences中Reading部分,教师可先展示一些关于地震、洪水、台风、火灾、车祸等的图片,然后与学生一起讨论这些灾害发生时的情景,以及它们所造成的损失和严重的后果.同时引出有关词汇:disaster,situation,reseue,fear,sere,destroy,struggle,natural,dangerous,terrible学生对画面印象深刻,对相应的单词自然也就记得更牢了。
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