小学生如何记忆单词_背单词的快速方法

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其次，利用习语、谚语和文化差异讲解词汇，能够激发学生学习英语的兴趣，对扩大词汇量有很好的促进作用。在教学中适当运用习语、谚语，能给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，让他们感到词汇学习不是枯燥乏味的死记硬背，而是一种有趣的实践活动。例如：Where there is a will，there is a way. (有志者，事竟成。)通过这个句子， 学生可以很轻松地掌握will这个词的意义为“意愿”。学生不但学会“will”作为一个名词的含义，同时也可以教授学生“will”作为将来时的符号，又能够给学生讲解“will”作为情态动词的用法。再有，利用课堂的情景创立语境。作为教师，我们应该随机应变，讲解词义相近的单词时，我们可以根据课堂的情况，创立情境，让学生体会到栩栩如生的单词。如讲到scared和scary的时候，如果单纯地讲解含义，学生可能不容易理解。但是如果我们讲解的时候慢慢地走向学生，然后突然转身模仿小狗的叫声，学生会吓一跳。这时，我们再解释说，现在你的感受就是scared，而小狗的叫声，就是scary。这样，学生就能轻松地掌握这两个词的用法。

2．要养成勤看、勤记、勤背诵，注重日常积累的好习惯。俗话说：万丈高楼平地起。词汇学习就是要养成平时勤看、勤记、勤背诵的好习惯，切忌短期突击。有的同学在考试前突击背单词，加班加点，背得头昏眼花。却落个记得快，忘得也快，难以收到好的效果。科学的做法是．充分利用平时零碎时间记忆单词，不求一次记多少，只要学透、记准，最好是在手头准备一个词汇本，将自己常用而记不清楚的词和在阅读过程中看到的新词生词记下来，随时翻看。强化记忆。这样日积月累，自然会“积跬步以致千里、汇小流以成江河”，熟练掌握大量的词汇，为阅读打下坚实的基础。
　　3．要把单词放到句子中记忆。英语词汇常常一词多义，相同的词在不同的语境常会有不同的意思。