 如何快速背单词?解决背单词问题_有什么背单词软件
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4 litter[ 'litə ]v.垃圾
分析：litter— 一点点(little)的近似拼写;r — 外形像草
记忆方法：草地上有一点垃圾。
5 public[ 'pʌblik ] adj.公众的;公共的
分析 ：pu—“扑”的拼音;blic—“不理睬”的拼音首字母
记忆方法：这里是公共场所，即使你扑到地上人们也不会理睬你的。
二、养成复习习惯。记忆单词
在学习英语的过程中，随着时间的推移，单词量越来越多，许多学生记不住这么多的单词，考试不过关，从而丧失了学习英语的信心，导致两极分化。如何帮助学生记忆单词，是让学生学好英语的关键。每节新课授课前，我都对上一课学过的词汇进行听写，每节课授完课后，对所学词汇进行一次全面检查。运用筛选法，将学生会写的、常用又比较好记的单词放在一边，对学生感觉半生不熟的单词，反复循环几次。以后每隔一段时间，再让学生集中精力复习，不断地“重复再认”单词，通过对学生地、复习习惯的培养，使学生对所学过的单词记得牢。
2．词汇教学策略的选择
确定词汇教学内容后，就可以开始选择具体词汇教学策略。
首先，词汇教学策略的选择应充分考虑学生所处的学习阶段及具体条件。成人作为一个特殊的学习群体，有着不同的生活、工作环境和知识构成，内部共性较少。另一方面，与普通高校学生相比，成人在学习动机和能力等方面也有所不同。所以，应在了解学生实际英语水平的基础上，因材施教，选择有针对性的词汇教学策略。对于初学者，应注重词义理解及其交际作用，使学习者在交际需求的引导下自觉地习得词汇。对于中等程度学习者，因为学生学习程度差异开始显现，应因材施教，并注意传授词汇在目标语中的社会涵义；对于高级学习者，重点应培养学生独立学习词汇的能力。
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