 初中生如何背单词最快_用软件背单词还是用书
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我们可以给孩子每一个专门学习单词的资料书，这样在孩子学习单词的时候就会很方便。这样的资料书是能够吧它装进孩子的口袋里的，所以在孩子有时间的时候救护吧它拿出来学习单词，这样的方法是个很好的方法。也是比较有效果的方法。
巧记单词方法二
折迭纸法：
2．利用联想法或分类归纳法，借助词的各种关系来联想或分类归纳，以巩固词汇。如：3)下义关系：trafic～taxi—～bus—一bicycle—一train—一plane．animal—一mouse—一cat——dog——snak e——fox。
其次， 充分发挥汉语对英语的正迁移作用。比如汉字的偏旁部首， 对英语知识同样有很好的借鉴作用， 把一些词的形和音做类似的分析， 分类和整合， 从规律上掌握， 从而提高学习效率。例如下面这组词， 都有—ake， 前面加一个字母构成。如cake—make—shake—bake—take—lake—snake—wake等都属于这一类。这样一归类， 形和音的学习， 大为简化， 而且还可以通过联想和想象加工， 让这些词之间产生情节性和情境性联系， 把名词从意义上串成一串。如boy,toy,joy这三个词， 可用句子Theboy bought a lovely toy with a great joy.从而达到既好记又好用， 适当的创设情景， 点染了一种语言的内涵和艺术。
语义场策略认知心理学研究表明，凡熟悉的事物容易记忆，而对不熟悉的事物的记忆则与经久的回忆、复杂的思维活动相联系。只有将经验过的事物与当前所认知的事物进行对照、分析，从事物各方面的联系去附着信息的固定点．才能提高识记效率。词汇不是孤立地储存在人的记忆中的，而是分门别类地储存在人的记忆中。有些词汇由于语义上的联系．形成了记忆中的“词汇集”，只要记起其中的一个词。就会联想到其他的词。因此，在词汇学习训练中可以运用语义场策略，即把学习者所关注的生词含义置于自己已有的语义系统中进行联系记忆。语义场中有聚合关系(accept—receive；sad—depressed)、反义关系(1ong-short；clever—stupid)和上下义关系(animal—lion，elephant)等。
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