 如何背单词记得中文_哪种背单词软件好
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用构析法记忆单词时，需按以下三个步骤进行：首先，把要记的单词按上述的各个组成部分分解开，这里需注意一点：对单词的分解必须准确无误。有些外语单词无前缀，只由词根和后缀构成，如英语中的dormant(休眠的)一词只有词根dorm-和后缀-ant;而有些外语单词却是由双重前缀或双重词根加后缀构成，或无后缀，如俄语中的HeполвйжиьIй(不动的，静止的)一词就是由He和no两个前缀构成，分解单词时，切不可误划为Heп—олвйж—н—ьIй。又如英语中的aeronautics(航空学)一词是由aere(天空)—naut(船)—ics(学)双词根和后缀构成的。
3. 按形近词分类。例如：three－there，four－your，quite－quiet
4. 按同义词分类。例如：big－large，hard－difficult，begin－start
5. 按反义词分类。例如：right－wrong，young－old，come－go
6. 按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读［i:］；而在bread，ready，heavy中读［e］；在great，break中读［ei］。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
在语境中学习生词，并在语境中练习所学技巧来推测生词意思不仅有助于记忆词汇含义，加深对词汇的理解和对词汇用法的掌握，对读者掌握整个语篇的内容也十分有益。但必须说明的是．尽管通过语境进行词汇教学非常好，作为教学者也应该把握好“度”，即生词在全文中的比例。过多的生词不仅不能提高学生对生词的推断，反而会极大的打击学生的积极性。
5．结合其他学科相关知识进行词汇教学
其他学科相关知识的合理运用不仅能够拓展学生的知识面．例如心理学有关记忆的知识不仅可以让教师掌握记忆的科学规律，也可以让老师充分利用其合理安排教学计划。另外，在词汇教学中，教师还可以采用前文提到的重复方法．也可以采用归纳、总结的办法把所讲授过的相关词汇进行总结归纳，然后对学生进行总结性的教学也可以达到事半功倍的效果。
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