 怎么样巧记英语单词_有什么好的背单词软件
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巧记单词方法二
1.早上早点起来背单词。俗话说“一年之计在于春，一天之计在于晨”。早上我们只要早起几分钟，拿着英语书或是笔记本多读几遍，这样的效果会很明显。因为经过一晚上的休息，我们的大脑也有了充分的空间，这样记单词会加深印象。
2.背单词时放声读出来。默读其实并不是很好的办法，因为英语本来就是用来交流的，如果自己一味的小声读，等到真正表达的时候也会支支吾吾，含糊不清。而且大声读出来自己的信心也会增加，还可以在脑海里想象单词的写法和用法等。
再如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor (博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
2. 归类法。只要注意归类比较，意义上的相近、相反，读音、词形、所属范畴的相近等都可以成为加强记忆的手段。将同类一组词放在一起记忆，当遇到其中一个词时，脑海中就会浮现出一组词，这样效率就大大提高了。例如，我们可以把表示“笑”的词语放在一起来记：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。
二、大学英语词汇教学的思路
词汇教学不仅要遵循一定的原则以使学生能记对词汇，教师和学生还应该按照一定的思路以使学习者能更好更快的学习理解词汇。
1．树立以“学习者”为中心 amerscentered)教学思想
根据最新研究成果及现有的几套大学英语教材，如新编大学英语，新视野大学英语，现代大学英语等，无不强调以“学习者”为中心。以“学习者”为中心。主要是强调“学习者”在学习中的主体地位，目的是为了增强学习者的学习主动性，否则就会造成本末倒置而成了以“教师”为中心，这样的话教学就失去了“积极”意义。而传统意义上的课堂往往是教师的舞台，学生基本上没有任何表现自主性和独创性的空间。“学习者”为中心的教学思想的确立意味着学习者在积极参与教学过程的活动中运用并更加深化了自己学会的知识，能够达到事半功倍的效果。
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