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2.2.1从词形上归类 词形,在这里指形近词。进行形近词记忆,可以将此类型的单词都罗列在一组。如:light fight might night right sight.这组单词只需记住一ight,另外附加首字母。 2.2.2派生词归类 根据前后缀,把一词的派生词归类记忆,既方便记忆又扩大词汇量。
三、词汇的呈现 呈现阶段的主要任务是介绍新的语言项目。这一阶段包括讲解语言项目的意义及其相关内容,并举例说明等。词汇的呈现就是把目标词汇以一定的方式和手段介绍/展示给学生的过程,包括词形、读音、意义、句法特征、搭配及其运用等内容(章柏成等,2004)。对于英语初学者而言,此教学环节十分重要,教师应当注意呈现的方式和方法。呈现的方式可以分为直接呈现法和间接呈现法。直接呈现法是指教师在词汇教学中展示词汇,进行词汇拼读练习、构词练习、猜词练习、背词汇表或做词汇游戏等。这些活动的目的是将学生的注意力集中到词汇上。直接呈现词汇时,教师可以利用目标语资源和上下文语境,通过重复、猜测、翻译和归类等手段,对学生进行词汇学习策略的指导和渗透(张登枝,2002),有意识地帮助学生形成适合自己的词汇学习方法和能力。
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