 怎样巧记英语单词字根_背单词软件有哪些
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ab-(离开、摆脱、消除)
abdicate退位
abscond潜逃
aberration越轨
ablate切除;蒸发掉
ad-(具有at，to之意)
adapt使适合;适应;改编
adaptable能适应的
add添加;补充说
adhesion粘着，附着
adsorb吸附
3、分类记忆法：
即利用各个单词间的系统关系进行记忆。把单词归纳为不同类型 , 按同义、反义或词义搭配等方法去识记 , 可使语言富于变化、生动活泼，避免重复单调的表达方式，也能有效地帮助记忆单词 , 取得较理想的记忆效果。happy 高兴， 同义词：glad 高兴 ，反义词：sad 悲伤的；father 父亲 对应词：mother 母亲；white 白色 对应词：black 黑色；rain 雨 对应词：snow 雪。
教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)从整体上提高了对高中学生英语词汇学习的要求。在语言知识目标八级的要求中，规定高中学生要学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配。而外国语学校和外语特色学校毕业要求为九级，即要求学生学会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配；能根据交际话题、场合和人际关系等相关因素选择较为适当的词语进行交流或表达。围绕新课标编写的高中新课程教材要求学生掌握的词汇增多，其中有相当数量的词汇用法较灵活，记忆有难度。传统的词汇教学方法已经不适应新课程中词汇教学的要求，但师生对新教材词汇的教与学都感到有一定的压力。本文拟从新课标要求的角度，对高中英语词汇的教学及策略做些探讨。
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