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四、归类记忆法 在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解,然后再分别记忆。 1.按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词,等等。 2.按同音词分类。例如:see-sea,right-write,meet-meat 3.按形近词分类。例如:three-there,four-your,quite-quiet
2.利用多媒体手段来创设语境。教育家乌申斯基从孩子心理特征出发,强调直观性原则的重要。他认为,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。所以采用多媒体手段创设比较真实的教学情境,能培养学生运用语言的兴趣。电教媒体如幻灯、录像、教学电视等,具有直观形象生动的特点,为学生提供了实际的学习英语情景。学生在兴趣中学,有效地提高词汇运用能力。
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