 巧记英语单词的方法--记歌诀_哪种背单词软件好用
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代用法。代用法就是用甲事物取代乙事物的联想方法。甲乙事物之间的联想是记忆过程中非常重要的环节，如果把甲事物变成乙事物的组成部分，或者把乙事物变为甲事物的组成部分，记忆效果就相当好。
夸张法。夸张就是把某事物夸大或缩小，增多或减少的联想方法。这个方法与汉语修辞的夸张法差不多，就像用望远镜看实物一样，正面看放大了，翻过来看缩小了。
3、归类复习，触类旁通
学习和掌握英语词汇千万不可忽视复习这一关，复习除了多读多记以外我认为应该通过“联想”的方法和“分类”的方法进行复习，也能起到“温故而知新”和“触类旁通”的作用。首先运用“联想”的方法：主要是要求学生通过“由此及彼”的联想，达到增强对已学过的单词记忆的目的。如：学到“年”（year）就要学生联想到“月”（month）“日”（day）,学到“星期”（week）就要学生联想到一年之中的一月（January）二月（February）……学到“食物”（food）就让学生联想到“动物”（animal）,学到“牛排”（steak）就让学生联想到“炸鸡”（FriedChicken）等等。其次，运用“归类”的方法，主要是要求学生对已经学过的单词进行归纳、分类、整理。
(二)教师要为教学规划目标
教师的教学目标也就是学生的学习方向。成功的规划目标会增强学生学习的条理性、态度的积极性。笔者建议，在英语词汇教学中所追求的合理目标应从两方面来看：一方面，让学生掌握所学词汇的准确读音、拼写和语法功能等基础知识并能运用所学词汇进行听、说、读、写、译等语言交流活动，锻炼英语交际能力；另一方面，引导学生探索学习英语词汇的规律，使其自觉地扩大词汇量。先进的教学理念和明确的目标会为学生学习英语起到导向作用．增强其学好英语的信心。
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