 用顺口溜巧记英语单词少儿科目_有趣的背单词软件
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背单词这件事，是一个长期循序渐进的过程，不仅困扰孩子，也是成人英语学习中常会碰到的一个难题，家长不要心急，可以通过一些互动游戏，帮助孩子提高背单词的兴趣。
巧记单词方法二
动态法。动态法就是使静态事物动起来的联想方法，动态事物比静态事物容易吸引人，这是心理学揭示的一个奥秘。人们愿意看电影而不是看幻灯片，儿童喜欢电动玩具而厌腻普通玩具，变化的霓虹灯用在广告宣传上，都说明了这个道理
3．适时归纳，帮助学生构建词汇体系。教材按单元顺序和字母顺序来编排词汇，这样略显“杂乱无章”不便学生记忆。记忆实际上是信息的输入、存储、编码和提取过程。如果把单词仅看成一个个彼此孤立的语言单位来学习，那就会只见树木，不见森林，记忆难度大。心理研究表明，经过理解加工并加以条理化、系统化的知识便于贮存、“检索”应用。当你把单词联系起来进行学习，记与忆就方便多了。教学实践也证明了这一点，把单词进行科学分类，不仅可以帮助记忆，还可以引发联想，激发学生兴趣。比如我们可把与“看”相关的词汇归结为look，watch，gaze，glance，glare，stare，glimpse等。定期归纳和总结可使学生形成相对完整的词汇体系。因此，在词汇教学中，要组织学生及时复习，以便强化记忆，加深理解，巩固所学单词。根据遗忘先快后慢的特点，复习要“趁热打铁”，不能延缓复习，去“修补已经倒塌的建筑物”。
一、端正学生的学习态度和信念
这一点与教师的教学理念及目标密切相关。学习英文，部分人是发自内心的兴趣所在；部分人则因为念及词汇量的繁多或听闻别人感叹英语难学，预先失去学习和记忆的信心。因此．教师应根据不同情况给予引导、鼓励。
(一)教师需具备较强的责任心和耐性
教师进行英语教学不能只考虑升学任务而要以传播知识和培养学习能力为出发点。不采用有效方法，不利于学生素质的提高，也不利于学习能力的养成。
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