 小学生如何巧记英语单词_如何能快速背单词
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如：学习book，look，cook，good 等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
如：有关自然界事物的词：wind, frost, snow, sun,rain, moon, star
有关描述声音的词：squeaking, cracking, buzz,shuffle, bang
有关描述气味的词：fishy, fragrant, rotten, smellof garlic
有关粗糙程度的词：rough, cool, ragged, silky,
英语整个发展过程中吸收了大量的外来词。如：
来自汉语的：lichi, ketchup, kaolin, sampan, typhoon,loquat, tong
二、词汇教学的深度和宽度
人们对词汇知识有两个层面的区别：知识宽度和深度 ]。词汇知识宽度指某一语言水平学习者所掌握的词汇数量，即我们通常所说的词汇量。词汇知识深度指的是“对词汇知识了解的质量，或指学习者对一个词了解的程度”。要真正了解一个词仅仅知道它在特定背景下的某一个意思是不够的，而是要了解与该词有关的各种知识，从它的“发音、拼写、语域、风格和形态学上的特征到与其他词的句法和语义关系，包括内涵意义、反义、同义和上下义等关系”_。有些研究者发现，词汇知识的深度对阅读等方面的作用远远超过词汇量，其贡献更大 。这就启示我们在日常的词汇教学中，不仅要重视扩大学生的词汇宽度，更应该注重拓展学生词汇的深度。
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