 怎样才能巧记英语单词_背单词的软件哪个好用
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而中英互译的方法，会造成孩子依赖母语的习惯，阻碍孩子建立积累英语语言信号系统。另外，不管是低年级还是高年级，语言记忆都是成群类记忆的，脱离语境学习单词，会造成单词记忆效率低，或者即使知道海量单词，却无法情景对应的“哑巴英语”。
巧记单词方法二
一、拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。
扩大英语词汇量的一些方法与捷径。
二、从意义的角度看
首先，从英语词汇量的组成来看，英语全部词汇估计有一百多万个。英语词汇由本族词（native words）和外来词（borrowed words）组成。本族词是英语中的基本词汇。这些基本词汇表示全民族活动共同的和基本的概念和情景。它们是语言中使用得最多、生活中最必需的、意义最明确、生命力最强的基本词的总和。基本词汇在语言中所占的比率不大，但在日常交际中的使用频率却相当高。为此，我们可做一些适当的分类进行联想来记忆单词。
词汇教学的渐进性指的是词汇教学要逐步深入、循环进行。词汇的习得不是一次性完成的，它需要人们在使用中不断加深认识。在课堂教学中，教师对词汇的讲解要取舍得当，不要希望学生一次可以把一个单词所有的信息都记住。教师提供的信息量过多反而让学生觉得负担过重，学习积极性不高。对单词可以进行适量的联想、拓展，让学生每次都感觉到可以很容易地掌握，每次都有新收获，从而提高学生学习英语词汇的兴趣，增加学生学习的成绩感。
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