 小学生怎么样巧记单词crawl_高效记单词方法
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3.分组记忆法
把你所要记忆的单词分组记在笔记本上，如果你要记住一个十位数的数字1127772235，只要我们把这个数字写成112-777-2235，就很容易记住。这种方法在记单词的过程中是很有效的。假设你要记住二十个单词，可把它们每四个分成一组，分组进行记忆，也可把一个长单词分成若干部分，如unselfishness，可写成un-self-ish-ness，这样可以用最少的时间，记住最多的单词。
有的人在记单词时不停地念，不断地写，机械重复无数次．时问用得相当多．效果却很差。心理学指出，听觉记忆效果不如视觉记忆效果．而视觉记忆效果又不如视听并用的记忆效果．把各种感觉器官都利用上才是最佳的记忆方法。
四、评价
每个学生都是不同的个体．各自拥有自己的思想、见解、经验以及能力．都期望在课堂上拥有运用英语表达自己的思想的机会。以学生为主体的教学方式鼓励学生自由表达他们的观点，学生不再学习“哑吧英语”．而是更多的用英语进行交流；不是独坐一隅枯燥地记忆单词，而是参于到小组活动中，从而有更多的听说机会：他们能学到单词的多种意义，甚至能从语言学的角度分析构词法；能参于到丰富多样的课堂活动中，如猜迷，讨论，创作，戏剧表演，阅读以及小组游戏。这与传统的教学方式相比显得更加开放、更加灵活，学生更容易接受，也更乐于参与；同时也培养了学生的合作、竞争意识。因此这样的课堂教学，学生的词汇学习更容易获得事半功倍的效果。只是，在以学生为主体的教学活动中．由于学生活动的空间和自由度大大拓宽，而每一环节又紧密联系．这就需要教师有较强的调控能力来保证活动的顺利、有序地组织和开展，并在整个过程中给学生提供准确、有效的指导。
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