 如何能让学生快速记单词_英语单词如何记
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为什么我们背单词经常失败呢?最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。把录音开到最大声，跟着录音机背单词，反复听录音并跟着大声朗读单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!
把英语单词进行分门别类，或者分家族(名词、动词、形容词、副词)，这样一来，把握单词之间的变化规律，从而大大提高单词记忆的效率。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
2）path n.小路，小径〔近音词〕经过(pass)小路(path)。
3）sheep n.绵羊（近形词）sleep 睡觉睡不着觉（sleep）就数绵羊（sheep）。
由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法，如light- right- fight- night- might- sight- tight- bright等。
笔者将第一，第二册中的48个音素教学集中提前到26个字母教学阶段，通过前8课的学习，学生已掌握了26个字母和一些单词，这当中包含了部分音标，由于前面的教学在不失重点的同时，又突出了音标这项内容，可以说此时进行音标教学是水到渠成。所以，我在第三单元前有计划地穿插了音标教学。自编《提前音标教学方案》，实行“字母一音标一单词三位一体”同步教学。把48个音索用毛笔写在大张的白纸上，张贴在黑板右上=方空白的墙上，让学生每天花五分钟时间拼渎。音标教学相对集中，难点分散，先易后难集中安排『一周，随后分箭文学习、巩固。在方法上以旧带新、循环巩固，接着用了炳课时教了五个元音字母的开、闭音节及r音节、音节的划分等，配合音节试拼每单元的最后一课中设计的内容，巩固掌握了五个元音字母的读音，又用了两课时教了读音规则。
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