 儿童如何快速记单词方法_高效记忆的方法
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我的回答很简单：记忆本身，就是情感的选择。生活，由成千上万的往事构成。是什么让我们永远遗忘了某些往事，又是什么让我们把某些往事，在回忆中变成永恒?举个例子，人们会记住 10 年前与配偶的第一次相遇，却会忘记 10 天前的晚饭吃的什么。再举个例子，听课的孩子，如果是充满好奇、兴趣盎然的状态，孩子就会充分吸收知识。
小学生背单词，关键是熟悉拼读。熟悉单词拼读的同时，培养孩子每天阅读 20 分钟原版书的习惯。原版书跌宕起伏的情节，满足了孩子的情感诉求，也让英语学习充满活力。
2．4比较记忆法。把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。
4、比较单词记忆法。就是通过对单词之间音形、词义的比较分类，找出其异同，分别记忆，从而避免单词之间弄混记错。51：改变一个元音的词，ball、bell、bill；改变一个辅音的词，fight、light、might、night、right、sight、tight；音同而形义不同的词．sun和son，too和two；形同而音义不同，desert(沙漠)和desert(丢弃)；音形相同而意义不同，light(光)和light(轻)等等。
三、词汇组块
Becker于1976年提出词汇组块这一术语。简单地说，词汇组块就是以整体形式储存在大脑中的一串词，可整体或稍作改动后作为预制组块供学习者提前和使用。Lewis认为，语言不是由传统的语法和词汇组成，而是由现成的多词语段构成。词汇组块具有二元特征，既可看作是不可分的单位，又可使用句法规则重新生成，所以教师能同时培养学生的分析能力和提取能力，从而使学生的语法知识与语用能力得到平行发展。学习者在实际语言运用中利用组块流利地交际还会使他们不断地获得成功的体验，这将进一步激发学习者学习词汇的动机。
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