 初中生如何快速记单词_如何记忆单词视频
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第三个方法：随着词汇量的积累，涉及到的单词会越来越难。第三个方法就是：通过泛读和精读熟悉词汇用法。通过泛读，可以大量积累词汇;而通过精读，可以 较好地掌握一个词的含义和用法。
第四个方法：很多考生是为了背单词而背单词，其实最好的方法就是做题目，遇到生词汇记录下来，可以用模考tpo软件的做阅读，软件一般可以收录生单词，边做题，边记录生词汇，而且这些都属于高频词汇范畴，属于ETS的高频词汇，在以后考试中也会有很高的纪律遇到，所以这种方法最实用也简单。
三、比较记忆法。
把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词 同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：
同义词admit和confess均表示“承认”。
但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。
一、词汇知识
词汇习得意味着什么呢?可以说很多学生对这个问题的认识还很模糊。首先我们应使学生明白词汇知识包括质和量两个方面。前者涉及对词的掌握程度，后者涉及词汇量的大小。根据Harmer的观点，如果我们想正确地理解和运用一个单词，除了它的拼写、发音及词义外，我们还应了解这个单词的比喻及习惯用法、它与其他词的搭配、它所出现的文体及语域、它的词性以及由它而变来的派生词。我们还必须了解它的词法。只有了解了一个单词的这些方面，我们才能正确地运用它。总体而言，中国学生的学习外语词汇知识是不完备的。大多片面追求目标语词汇“量”的扩充，如难词、偏词的死记硬背，而忽略了常用词的“深度”学习，如读写、多义、搭配、同义、反义、词缀、语域等。从而影响了词汇运用方面的准确性和得体性。
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