 小学生怎么快速记单词?_记忆单词有哪些方法
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巧记单词方法二
单词分为两种：较长的单词和较短的单词。而其中短单词是长单词的基础。绝大多数长单词是在段单词的基础上按照一定规律组合而来的。因此在记忆长单词前，应记忆一定数量的段单词。如果需要记忆的单词水平较高，例如托福雅思等，还应当记忆一些常见段单词的变体，也就是我们常说的词根。在这个过程中，联想法可以充分运用。例如“chaos”这个单词可以记忆为“吵死”。
（1）职业学校学生需要总结和掌握一定量的构词法以及字母或字母组合读音规律。英语词汇像汉语一样有着一定的起源和构词法基础，学生不妨通过网络、相关书籍和报刊把常用的构词法、48 个音标及相应字母发音总结出来，在理解的基础上加以掌握，同时在识记单词的过程中将这些构词法和读音规则加以灵活运用，就能比较容易地将单词记住。
1．教师可利用单词的音、形、义要求学生正确发音，注意拼写规则、构词法等；提倡读、写、听三者结合以及利用词汇的内在联系组织识记材料，增强学生的记忆效果；在要求提高教学质量的同时．改变单纯知识传递的教学方式。
三、“我是小小单词王”—— 竞争激烈的英语小擂台
要想看学生是不是真正掌握了单词，适当的测试是检查记忆结果的最直接途径。但有的学生一提到测试．就会产生畏惧心理，因此，在这一环节我们可以转变以往单一的答卷、听写模式，变“测试”为“比赛”，根据小学生乐于表现自己、争强好胜的特点，设置英语小擂台，让学生乐于参与这样的考查方式。我们在教学中要采取灵活开放、形式多样的教学方法．把学生从单词的死记硬背中解脱出来，在教师的引导下，掌握语言规律，形成有效的单词学习策略，发展学生的思维和想象力，使学生乐于学习、善于学习，让记忆单词真正成为一件快乐的事情!
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