 小学生怎样快速记单词呢?_超级记忆方法
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在这段时间积累后，我们便有了一定的单词基础。这个时候需要学习一下构词法，也就是单词是怎么构成的。了解一下常见的前缀和后缀。因为正是这些前缀和后缀让我们的单词变得丰富多彩。如果想要大规模的记忆单词，或者记忆一些很长的单词，那么词根词缀就尤为重要了。
第三个步骤，就是要学会拆词法。就是学会将一个单词拆成各个部分。类似与我们汉字的拆偏旁部首。例如aggregate这个单词，就可以拆违ag+greg+ate。如果我们很清楚ag表示强调，greg表示聚集，ate表示动词，就可以轻松的背过aggregate表示集合聚集的意思了。而按照构词法创造的单词真的是太多了!
2.1音
读音的正确与否往往与词的掌握程度成正比。总的来说,在短期内使学生形成从单词到发音的自动化反应,是减轻学生负担的最有效的方法,也是学好英语的重要保证。
一、注重基础，直观着手
要抓好学生的单词关，必须从基础入手。只有打下坚实的基础，学生才会对以后的学习产生兴趣。
⒈抓好初一第一学期的单词关。
首先要对26个字母和48个音标进行强调教学，使学生听准、辨清、观察、模仿、练习、运用。这是学好单词的第一步。接着在单词教学中要让学生多朗读、多练习，多听写。实际上，初一第一学期的教学在初中三年中是至关重要的，抓好了这一学期的单词教学，以后的教学就显得轻松多了。
一、CET4 词汇教学的基本现状
在英语学习过程中，尤其是到大学英语四级考试之前，许多学生在进行大量的强化训练时明显感到自己的词汇量不足，做练习时觉得障碍重重。他们应对这种困境“最流行”的做法是找一本四级词汇手册，然后进行强记硬背。在《全新版大学英语综合教程》中，每个单元包括Text A和TextB，仅Text A就含有100个左右的生词，大多数学生感到词汇量过大，不知道该用哪些实用有效的方法去识记。不少教师在课堂教学时只注重课文段落大意的小结、针对段落提出问题，极少进行或不进行费心费力的词汇教学，认为学习、记忆词汇是学生自己的任务。在学生感到词汇学习的重要性和艰巨性的同时，英语教师也应该意识到进行有效的词汇教学的必要性和迫切性。
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