 小学生怎么快速记单词英语单词_怎样记忆单词更有效
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音乐记词法
音乐是孩子更喜闻乐见的一种记忆形成方式。一些朗朗上口的歌谣，节奏感强烈的乐曲，都会让孩子在音乐的氛围中形成记忆而不是机械的背诵。小学生的歌谣中会有出现含有小汽车，苹果等词句，这时孩子就能轻松记得小汽车是bus,苹果是apple.将单词融入歌曲中，使很难记忆的单词变得简单好记，同时也为枯燥的背单词增加了趣味性，使孩子能够轻松的记住单词。
分类记忆法
背单词时，家长们可以引导孩子对所要背诵的单词进行分类，制定每天的单词计划。根据课本来分类单词就是以一个单元为目标进行背诵。在理解这个单元学习内容的基础上，可以更好的理解单词。单词还可以根据词义来分类，比如一年四季，一年的12个月，一周中的星期几，可以让孩子归纳在一起背诵。
三、同音异形不相忘
在英语学习中，我们常常会遇到很多同音异形词，并且同学们在使用它们时经常会混淆，难辨别清楚。为了帮助同学们归纳整理并区分好已学过的同音异形词，笔者经常编排一些口头训练或选词填空等练习题让学生进行巩固训练，收效也不错。
2.利用音形结合、构词法教单词
各个词汇之间是有联系的，而且系统性很强，教师在教学中也应该利用词汇的这些特点，立足于词汇系统之上，“源于课本，超越课本”。对于这些特点教师最好不要直接把它们说出来，最好能在集中教学词汇时呈现出来，让学生自己去探究、总结、发现，这样的学习有学生亲自的参与，更能培养他们的创新学习能力。如学习luck 这个单词，可用构词法，引申出luck -lucky -luckily -unlucky -unluckily。这样不但减轻了学生记忆的负担，也学得了词汇的知识。也可把形音相近的单词，如：window-low-blowgrow-know-flow -borrow-throw 等归纳在一起学，不难看出，这些词不但词形大致相同，发音也大致一致，特别是元音字母或元音字母组合的发音。这样不仅教会了学生用音标记单词，而且对于拼写也不会那么恐惧。
2．在学完一个单元或者一个阶段的单同后，当学生具备了一定的词汇量后，可给出指定的首字母。让学生写出相同首字母的词．对所学词汇进行总结梳理。
3．单词接龙游戏：给出开头和结尾单词．让学生运用一课中所出现的单词做首尾接龙词游戏。
4．单词分类游戏：给出总的类别，如“fruit”、“animal”等，让学生写出相同种类词，对所学词汇进行分类整理等等。实践证明，这种单词练习方式灵活性强。而且又具有一定的趣味性，不仅避免了枯燥的抄写，并且在做的过程中，动手又动脑，学生十分喜欢。
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