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三、化机械记忆为理解记忆 理解了的内容,就容易记住,理解得越深刻,记忆 得越牢固。教单词时,把音、形、义同时教给学生,让学生对词有一个全面的了解,使所教的词在一定的情景中呈现,方便学生理解记忆。把抽象概念的词放在短语、句子或课文中教,使学生对词的理解具体化。采用归纳比较的方法,以新带旧、以旧学新,新旧知识联系以加深理解和记忆。如在SEFC Book 2A中Lesson23有一句You can often pick up packs of used stamps verycheaply.Pick up在句中理解为“有较少的钱买到”;Lesson19 中People said gold could easily be picked up bywashing sand from the river in a pan of water.Pick up在句中理解为“收集到”。而在SEFC Book 1A中It is necessaryto use a short-wave radio to pick up the programmes.Pick up在句中理解为“收听”。通过归纳比较、前后联系,使学生对词组有了正确的理解,又避免学生只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法,达到温故而知新的效果,提高了记忆力。
第四,做好单词背诵计划并不断监督和改善。做好计划,让自己心中有数,并在背单词的过程中不断完善方法,是有效背单词的关键。 巧记单词方法三 首先,一定要知道我们的大脑在一天里的兴奋程度是不同的,清晨时分是大脑活力最旺盛的时候,选择在清晨朗读背诵新单词是正确的选择。 什么时间的记忆最有效,最牢靠?答案是睡觉前。因为在白天会经历很多的事情,大脑一直在运作,只有进入夜间的睡眠,大脑才开始整理白天的经历,整合记忆下来,所以临睡前的记忆会是大脑记忆最深刻的,但是晚上由于精力疲惫,不建议背诵新单词,应该把清晨背诵的单词拿来温习记忆,十分有效。
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