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学生不但学会“will”作为一个名词的含义，同时也可以教授学生“will”作为将来时的符号，又能够给学生讲解“will”作为情态动词的用法。再有，利用课堂的情景创立语境。作为教师，我们应该随机应变，讲解词义相近的单词时，我们可以根据课堂的情况，创立情境，让学生体会到栩栩如生的单词。如讲到scared和scary的时候，如果单纯地讲解含义，学生可能不容易理解。但是如果我们讲解的时候慢慢地走向学生，然后突然转身模仿小狗的叫声，学生会吓一跳。这时，我们再解释说，现在你的感受就是scared，而小狗的叫声，就是scary。这样，学生就能轻松地掌握这两个词的用法。

结合实际，加深理解。有的时候也不能埋头一味地背单词，不能结合实际地理解很容易忘记和感到枯燥。如果有条件的话可以和英语母语的人交往，看英剧或是美剧也是不错的选择。看剧最好带字幕，遇到你记过的单词印象会加深的。


怎样能让孩子记住英语单词