 小学生怎样记英语单词又快又牢不会忘掉优学单词速记
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回忆起这整个图景时，这些词的恢复也就毫不费力了。例如一批表示身体器官的词，面部有哪些器官，胸腹部有哪些脏器，结合各种器官所在位置进行记忆，显然比记一张词表，效果会好得多。如：Tom is a active actor， who acts in social activities actively 。An experiment is valid only insofar as the experimenter学习者不能只是读背词表，还必须结合句子或话语中上下文理解和记忆。
7．多次强化 信息必须经过多次强化才能在记忆中牢固保持。但强化不是机械地简单重复。大量阅读可在上下文中帮助再认学过的词汇；各种形式练习也都具有巩固词汇的作用。记得五十年代初期曾经介绍过一种"循环记忆法"。当时的做是定时反复记诵词表。考虑遗忘规律安排反复识记时间未始不无意义，但简单背诵词表毕竟很难提高记忆效果。循环记忆法的失败，不在于"多次强化"是否必要，而是在于强化方法上的不足和失当。
exception except + ion n. 例外、除外
with the exception of 除…之外
exceptional exception + al a. 例外的、异常的
excess 走(cess)过了(ex)即:过度的、过分的→过量、过剩 a. 过量的、额外的
n. 过量、过剩
in excess of 超过
excessive excess + ive a. 过多的、过分的
exchange ex【出去】，change【交换、改变】→交换出去：交流、交易→交换台、交易所 v./n. 交流、交易
v./n. 交换台、交易所
exchange for 交换、调换、兑换
excite ex出＋cite(喊):→引出情绪：刺激、兴奋→激发、激励 v. 刺激、使激动
on——在上面。
记忆：敌人把阿哥放到了龙的身上。
drastic a. 猛烈的，激烈的，果断的
分析：dr——“大人”的拼音首字母；a——“一”；st——“石头”
的拼音首字母；ic——
冰（ice）的近似拼写。
记忆：大人一看到我用石头砸冰块，反应就会非常激烈。
drought n. 干旱，旱灾
分析：dr——“大人”的拼音首字母；ought——想（thought）的近
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