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问题倒是那些不易构成形象的词，亦即那些具有抽象概念的名词、动词、形容词和副词。这些词都有足够的内容，为正确理解材料所必需，但有些词太抽象，而且出现的频率太低，不易记住。因此词汇记忆中最大的问题也正是集中在这些词方面。
其次，词汇的记忆方面，形式可能比意义更重要。我们是依靠词的形式引向词的意义的，因为我们总是先看见或听见特定的"形态"，然后试图记忆该形态的意义。因此在以理解为主的教学中，应以形式作为通向意义的主要通道。至于产生则正好相反，是由意义引向在特定情境下恰当的形式。关于记忆的研究表明，词是在联想网络中储存和记忆的。这些联想可有许多类型，并与许多通道连接。例如，我们的内部词汇中的词，不仅在意义、形式和语音等方面，而且还在视觉上--我们把相似的形状在心灵的视野中联系起来--以在学习和经验这些词的语境中其他部分都彼此相互联系。了解词义就成了了解与其他词之间联想的任务。因而要有效地教词，就必须在联想网络中来呈示要教的
（使）发展，（使）进化" v. （使）发展、（使）进化
exact "ex(出、外)+act(做):做出来-做对-
精确的" a. 确切的、正确的、精确的
exactly exact + ly ad. 确切地、精确地、恰好
exaggerate ex-【加强】，agger【土堆：ag尖，er者】，ate【v.缀】 v. 夸大、夸张
exam/examination n. 考试、测验
examine exam(考试)+in(里面)+e看 →让他进里面考试，还派一个人看着：检查他的水平：检查、细查、对…进行考试 v. 检查、细查
v. 对…进行考试
example n. 例子、实例
n. 模范、榜样
记忆：弟弟的五个儿子把那批雨伞转移了。
divine a. 上帝的，神圣的，极好的
分析：di——“弟”的拼音；vine——葡萄酒（wine）的近似拼写。
记忆：弟弟的葡萄酒味道极好。
divorce n. 离婚，分离 v. 离婚，使完全脱离
分析：di——“弟”的拼音；vorce——声音（voice）的近似拼写。
记忆：弟弟提高声音，说要离婚。
dizzy a. 头晕目眩的，引起眩晕的
分析：di——“弟”的拼音；zz——“杂志”的拼音首字母；y——“要 ”
的拼音首字母。
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