 怎样记英语单词很快小学如何记单词
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如前所述，记忆的恢复有两种形式：再认和重现。对记忆词汇说来，极应注意这两种恢复形式的特点。每个外语学习者都用各种方法记住了不少外语单词。所记住的这些词，一般都能用来理解外语材料。当然这里所说的记住，首先是对所记的词已有正确理解。至于表达，至于在言语中使用，则往往只能是所记住的词中很少的一部分。这就是我们前面提到的不同的掌握程度。领会式掌握总是先于复用式和活用式掌握观念材料。领会式掌握的突出标志是理解，仅仅要求对记忆的材料再认，即当原刺激重新呈现时能认出；而复用式和活用式掌握则突出表达和使用，要求对记忆的材料能够重现，即当原刺激不存在时能够回忆出来。这虽是一个完整的掌握观念过程的两个阶段，但由于人们学习外语的条件和要求并不完全一样，不同阶段的水平也可以成为不同学习者各自的学习目的。
ever e年轮，ver旋转 →转了一年又一年：永远 ad. 曾经；永远；在任何时候；究竟
for ever 永远
everlasting ever永远， lasting持续 a. 永久的
every a. 每一的、每个的
a. 一切的、所有的
everybody pron. 每人、人人
everyday a. 每日的、日常的
everyone pron. 每人、人人
everything pron. 每件事、事事
everywhere ad. 处处、到处
记忆：弟弟在石头的压力下痛苦不堪。
disturb v. 打扰，妨碍，搅乱，扰乱
分析：di——“弟”的拼音；st——“石头”的拼音首字母；u——外
形像船；rb——“日本”
的拼音首字母。
记忆：弟弟的那条石头船严重打扰了日本人的生活。
disturbance n. 打扰，扰乱，纷乱
分析：disturb（打扰）的名词形式。
ditch n. 沟，渠 v. 摆脱，抛弃
分析：di——“弟”的拼音；t——外形像伞；ch——“长”的拼音首
字母。
记忆：弟弟用伞挖出了一条长沟渠。
diverse a. 各不相同的，各种各样的
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