 怎样背单词更快更有效率中小学单词记忆法
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记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。但是普遍的记忆规律是：在5 分钟后重复一遍，30 分钟后再重复一遍，12 小时后，1 天后，2 天后，4 天后，7 天后，15 天后重复记忆，就会记得很牢。
找出词汇表中开头或结尾相同的词，有利于记忆。如：
开头相同：where, when；read, record…
结尾相同：study, cloudy；quickly, slowly…
5．找出词汇表中作用相同的词。如：问候词；告别词；感谢词等。
6．找出词汇表中的相反词。如：west, east；brother, sister；stand, lie等。
7． 找出词汇表中的同类词，这也便于尽快记住。如表示颜色的词；水果；人体的各部分名称等。
8． 学习相关的词。如：white, whiten和whitish等。
9． 找出词汇表中词性相同的词。如：动词、名词、形容词等。
有鉴于此，我要求学生每天记忆10个单词（早晨记5个，就寝前记5个），并且要求他们利用这10个相关联的词用一个小故事或记日记的形式构成一篇小短文，使得它有血有肉，其内容应以学生自己所熟悉的学校生活和家庭生活为主，这样，学生就会觉得有话可说，记忆起来也越会更牢固。时间一长，学生们渐渐地喜欢上了这种词汇记忆方法，对句子的表达也有了一定的基础，而且对词汇的选择也比较有自信心了。在这个时候，我趁热打铁，给他们提出了新的要求，鼓励他们用10个词汇来评价社会现象或国内外大事；同时，我也给学生的语言组织上和结构上提出了较高的要求：在他们所写的小文章中要至少包含一个从句（定语从句、名词性从句、状语从句、同位语从句等），一个非谓语动词结构（现在分词、过去分词、动词不定式、独立主格结构等），一个倒装语序句或者是其它类型的句子。
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