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辨识法
把同义、近义词放在一起进行辨识。如many，much，a lot of；close，shut，turn off，switch off；have to，must；because，since, for等。
4.5 比较各词的音型上的异同，防止混淆
如拼写上只有一个字母不同的词：light，fight，tight，right，night，might，sight；ball，bill，bell，boll，bull等，音同形异意不同的词：sun 和son；too和two等。
以上是我们在结合新概念英语教材的教学中摸索并且正在不断完善的几种方法，当然方法应该是多种多样的，但我相信，只要本着以学生为主体，从学生的实际出发，并能行之有效的研究方法，都是应该值得借鉴和推选的。
正确地确定词义
尽管研究者们对不同的词汇学习方法的有效性还不能达到共识，但根据上下文猜测词的意思却是大多数外语老师高度推荐的词汇学习方法。但应注意的是：这种方法不适用于初学者。学习者的接受性词汇量应在两千到三千之间，才可以有效地使用这种策略(Nation，1990)。Carter(1987)指出：程度越高的学习者，越能从此策略中受益(Lawson and Hogben，1996)。还应注意的一点是不应让学生对那些上下文线索不足的词进行猜测。上下文线索不足会导致错误的猜测，而错误的猜测往往会打击学生运用此策略的积极性。猜完词的意思后，学生可
查阅词典以确认自己的猜测，同时强化对该词的记忆。
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