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引导学生如何利用学习工具 在介绍和使用以上学习方法之后,接下来要强调的是如何引导学生如何利用学习工具,到了职业中学,学生比较广泛的涉及电脑、复读机Mp3、MP4电子词典甚至手机都可以播放音,与在农村时使用卡式录音机播音简直是有差别天壤之别,国家大力发展职业教育以来,免掉学费、杂费,学生往往都有钱买手机,作为教师我们要充分地利用好这一优势,鼓励学生把手上的设备利用起来学英语,同时教师也必须勤于探索,经常在英语学习网站上下载MP3文件让学生训练听力,充分利用学校的三机一幕,多媒体、网络教室等来进行教学,让职业教育英语教学更加丰富多彩。
子母词联想法 我们都还记得,当初我们学会了"大""尺" 和"采"等汉字以后,师长们是这样教我们识记生字的:"大"字头上加一横就是"天"字,"尺"字下面添两点就是"尽"字,"采"字右边增补三撇就是"彩" 字。相应地,有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记,就能利用所熟知的单词作为提示线索,来帮助记忆陌生的单词,如此即可减轻记忆负担,提高学习效率。
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