 怎么背英语单词快又能记住怎么更好的记住单词
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kneel...........泥呕（膝上会有泥）.....跪
knee............泥.....................膝 盖
knowledge.......侬理解.................知道;理解
L
lad.............赖 的.................小 伙
lag.............懒 哥（走得慢）.......落 后
laugh...........乐阿 复（反复的笑个不停）....笑;发笑
leader..........厉得（厉害得）.........领 袖
long............龙（像龙一样长）.......长 的
look............露 可（露出来可以）....看;望
lose............落次（次之）...........失落;失去
再次，职业学校学生学习英语的主客观因素，也是制约学生英语单词掌握速度快慢的原因。不同的校园英语学习环境，不同的专业背景，不同的英语学习基础，不同的语言天赋，不同的兴趣爱好，不同的学习行为和习惯，不同的学习目的和动机，造成学生对英语单词的认知倾向以及记忆效果的不同。一个差的英语学习环境跟一个具备很雄厚的师资力量、高效果的语音室以及英语角和广播室构成的英语学习环境对学生学习英语的影响肯定是不能相提并论的，一个好的英语老师能帮助学生明确努力的方向和目标，并引导学生在日常生活中养成很好的学习习惯，好的语言训练环境对学习英语单词无疑是有很大帮助的。同样，学生学习的不同专业，可能会给学生提供一个学习英语的“背景”，比如，汽车专业的学生，就会自然而然地将与汽车有关的英语词汇纳入记忆的范围；旅游专业的学生，就会把与地理名胜相关的词汇纳入英语单词习得范围；商务英语专业的学生，就有可能着重记忆与电子商务有关的词汇
acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。
四、构词法记忆法
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1、转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture（n）画-picture（v）描绘
water（n）水——water（v） 浇水
2、派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
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