 英语基础很差怎么背单词怎么样背单词记得牢
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然后把这个故事的图画场景在大脑中稍微想像一下，这个单词就马上被记住了。
这里，我们用“鱿鱼”这一具体的东西代替了“犹豫”这一抽象的名词，更符合记忆的原理。
当然，如果担心搞混，也可以这样编：hesitate——他犹豫地坐下来吃。
这种编法的记忆效果就会稍微差一些。
无论是哪种编法，其效果都是很明显的，当我们一看到“犹豫”这个词，马上就会通过联结的作用把“他坐着吃（hesitate）”勾出来；
或者当我们看到“hesitate（他坐着吃）”的时候，就会通过联结的作用把立即把“犹豫”勾了出来。
走出英语单词识记的困境
语言学习离不开词，没有英语词汇就谈不上学习语言材料和语法，更谈不上运用英语进行交际。然而据笔者对任教学校各年级不同层次的学生进行抽样调查表明：80％以上的学生在英语学习中陷入了生词难于记忆却易于忘记的生词识记困境。甚至并由此导致部分学生学习兴趣减退，成绩逐渐降低，怕学情绪渐涨，因此，找出学生单词识记困难的症结，有针对性地帮助学生逾越英语词汇识记的障碍，走出单词识记的困境，是英语教学的一项重要任务。
1.学生单词识记困难的主要症结
“背单词是基本，做练习是根本”，“单词如果过关不了关就不要考研”从这两句话中，单词的重要性不言而喻。单词是英语的最小单位，单词过不了关的话，真题规律研究的在透测，技巧方法掌握的在如火纯青，也是徒劳无功，屠龙之技，空中楼阁，对于阅读理解、翻译、写作都是无从下手，都是行不通的。
那么单词怎么背，有没有方法，有没有捷径呢？
实话实说，在背大纲单词初期任何速成的方法都不能起到立竿见影，事半功倍的功效。只有老老实实去记忆单词，就象我们认汉字，写汉字一样，不是一开始就拿一本汉语构词记忆法速成，不是一开始就去研究用象形法、指事法、会意法、形声法、转注法、假借法来记忆汉字的，只有在记下大量的汉字之后我们才去了解一些特殊汉字的构造来更深刻的了解汉字的来源和构成。这种方法间接的也能巩固自己的记忆。很多考生急功近利，幻想在短时间内轻松记牢考试大纲规定的所有单词，盲目高估所谓的构词规律，企图用构词法或类似的记忆方法把考试大纲单词一网打尽，这是行不通的。从事实调查可以看出其效果总是不理想的，越想速成的人越是欲速不达的人。
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