 初中生怎么背单词快最简单的记单词方法
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词义：光滑的苹果是不正常的
苹果剥了吃当然要废去苹果皮
好苹果吃了很棒的，坏苹果得抛弃
苹果内部这么白，让人抓狂，不能忍受
abotion 吃苹果保肾（botion)却容易流产
单词记忆法
学习这个方法首先要树立信心,心诚则灵这话无不道理,你需要破除以前学单词的正统而单调的心理和学法,这个世界上没什么是不可能的.如果你明白这一点,那你已经成功一半的.
没能考虑学生的接受能力
小学英语教材有些是按照模块编写的，随着年级的升高，每个模块的词汇量也会增多，有时一个模块的单词多达12个。如果在教授单词时，教师把一个模块的单词一次性教完，学生就会觉得压力大，很难把单词记住。对策：人们常说：吃过了还令人回味无穷、念念不忘的食物是最吸引人的。词汇教学也应该采用这种方式。教师可以根据学生的接受能力，确定每次应教授的单词量。一般而言，一节课教授三到五个单词为宜，让学生学习起来会有那种吃不饱的感觉，以保持他们的求知欲，从而对英语学习产生兴趣。兴趣是最好的老师，这样就会达到事半功倍的效果。五、没能把枯燥的词汇生动化、简单化许多小学英语词汇都是小学生日常生活所能接触到的活用词，在教学中可以和生活实际相联系，但是某些词汇还是比较枯燥的。如果教师没有善于利用游戏、歌曲与童谣等多样的教学方式方法把枯燥的词汇生动化、简单化，学生要记住并掌握那些词汇就有一定难度。
其一：学习效率极其低下，学生学习气氛不浓，学起来比较累。教师教导思想指向性不强，生怕遗漏了什么知识，教师成了词典的传播者，罗列了某个词的诸多用法，一一道来，滴水不漏，英语词汇学习过程成了单纯的知识传授过程，结果是学生的主体意识受到了抑制，英语词汇学习也成了英语教学的一个瓶颈。英语词汇教学贯穿整个英语教学的始终，是整个英语教学中一项繁重而艰巨的任务，在对新概念的高中英语教材的词汇处理中，我们逐步摸索到了一套确实可行的方法。
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