 怎么背单词效率高快速记英语单词软件
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custom――风俗
分析：“砍死他们”的谐音。
记忆：这个古老村庄的风俗是，看到陌生人就要砍死他们。
5，bamboo――竹子
分析：“半步”的谐音。
记忆：这些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。
6，hypertension――高血压
分析：“害怕天旋”的谐音。
记忆：高血压的病人都很害怕天旋地转的感觉。
7，umbrella――伞
分析：“俺不热了”的谐音。
记忆：有了伞来挡住太阳，俺就不热了。
用身体语教学词汇
教师如能充分合理地运用身体语言(bodylanguage)教学词汇，则不仅能激发学生的学习兴趣，增强教学语言的效果。而且能使所呈现的内容简洁明快，通俗易懂。收到表情达意、事半功倍之效。
5．创设情景教学词汇
教师需要给学生创设一个切实可行的、恰如其．分的语言环境，把学生置于交际或半交际的语言情景之中， 为学生的语言交际提供场所。
例如，季节：spring；summer；autumn；winter；学科：English；math；Chinese? 颜色：red；yellow；white；black；green? 当你看到了一个新单词tuxedo(礼服)，你就应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词? 哦，有garment，scarf，apparel，dress，trousers，skirt，blouse，jeans
4．逻辑记忆法：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
例如：把几个字母看作一个来记。如：“light”，light，right，fight，night，might，sight，tight
单词记忆的目的是什么?是要更好地运用。那就要把单词的学习与具体的语境相结合，把相对孤立的单词放到句子中去，在句子中掌握的单词是有生命的单词，相互交流，这样才能达到学习英语的目的，同时也更好地记忆了单词。只要采用有效的方法，不断激发学生学习英语的兴趣，就能不断突破记忆单词的难关，从而提高学习效率。
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