 小学英语记单词方法怎样记好英语单词
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单词是成功学习英语的最基础，没有了单词这个基础，接下来的会话、文法、阅读、写作都将无法顺利进行，因此在英语的学习中，“如何背单词”是绝不可忽略的首要之务。
有些人背单词是“每背必忘”、“每忘必背”，永远离“成功背单词”有段距离；为破除这个魔咒，请学习正确背单词方法的绝招：
其次．学生在听材料的过程中一旦由于词汇方面的问题没有听懂某个部分时，教师也不要轻易地用中文去解释，而要用他们学过的词或词组加以替换。这样做不但帮助学生理解了不懂的词语．而且也提高了他们的听力理解能力。再次．教师在课前导入的时候，把词汇展开讲解，使学生了解这些词的同类词或与之有关的词汇， 以帮助他们更好地理解所要听到的内容。
最后．教师带领学生做一些词语推测练习。这一练习主要是针对对话或段落而言的。对故事情节较强的段落。如在听录音前。教师可启发学生猜测一些词的词义．教师做这样的练习既锻炼了学生对词义的推测能力，减轻了听材料过程中的压力． 又有助于增加学生对听的内容的兴趣，活跃课堂气氛，可谓一举两得。
提高识记效率是增强词汇记忆的重要环节
识记是记忆的第一环节．是识别并记住事物的过程。识记的方法对英语词汇的记忆有很大影响。如何做到高效率的识记词汇．是提高记忆效果的重要步骤。
1)使用多种感官进行英语词汇的识记
一项神经心理实验证明，多种感觉器官参加记忆，比一种感觉器官单独记忆的效果要好得多。一般来说，人从视觉获得的知识能够记住25％，从听觉获得的知识能够记住15％，而二者相结合时，则能记住所获得知识的65％。所以在记忆词汇时，要充分利用视觉、听觉等多种感官的协调作用，以便在记忆中形成视觉、听觉等多种编码。同时，朗读英语单词可以使口腔肌肉运动起来．形成动觉记忆，特别是高声、清楚的朗读效果更好。因此，在记忆英语单词时，眼、口、耳等多种感觉器官并用，同时接受同一意义的信息，就会使大脑皮层的视觉区、听觉区、动觉区等多通道建立神经联系，使英语词汇的音、形、义各个方面的特征及其内在联系得以结成整体，即使某一功能区域弱化了，还有其他的区域存在。所以发动多种感觉器官记忆词汇，就会提高识记效率。
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