 1至12月英语单词怎么记如何帮助小学生记忆单词
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rag n. 抹布；破布
r 斧头 Ag 银（化学元素）
银子做的斧头包在破布里。
raid n. 袭击；突然搜索
r 斧头 aid 帮助
斧头可以帮你袭击别人。
另外再列举一些记忆大师张杰潜能四级英语单词记忆方法。
例:
abandon vt.丢弃；放弃，抛弃
（笨蛋）笨蛋当然会被女朋友丢弃（一个） 记忆方法：
语义网
Craik& Lockhart的深度加工理论指出：记忆是依据信息处理的层面而定的，当一组信息由浅表进入深层处理层面时，记忆会更持久。此后的许多研究证明了此理论的有效性。如：Brown& Perry，Ellis。储存在大脑长时记忆里的所有有关词汇的知识被称作“心理词汇”。根据激活扩散模式(Collins为代表)，心理词汇的组织近似于一张由相互连接的接点组成的蜘蛛网。激活始于某一点，然后平行扩散到整个网络的其他点。当心理词汇中任何一个词被提取的时候，有关它的属性都会被激活，包括它的意义、拼写、发音、与其它词的关系和其它相关信息。所以教师可帮助学生建构多种语义网来提高学习效率。人的心理词汇是高度组织的和有效的。语义上相关的词语常被储存在一起。根据语义场理论，某些词可以在一个共同概念或语义成分的支配下形成语义场。表达共同概念的词称为上义词，此语义场则由上义词和若干个受上义词支配的下义词组成。
打好词汇基础。词是语音、语义和语法特点三者的统一体，在平时的教学中不断强化基本的语音知识，要学生多模仿，大胆练习，别怕出错：注重音、形、义的结合，掌握重点词的用法，做到在语境中学词汇。
2．鼓励学生多使用英汉双解辞典，从弄清词义、区别同义词、词的用法等诸多方面入手，有利于培养英语教育观察
思维能力、形成较强的英语学习能力。
3．加强听、说、读、写的综合训练，在练习的过程中解决遇到的词汇问题，特别是多义词，流行词以及时尚词汇等，提升词汇学匀广度，扩大词汇量。科技水平在飞速发展，大量新词出现了，掌握这些词既能激发学习兴趣，又能扩大知识面。
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