 四年级英语单词怎么记忆如何记忆单词最有效
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sympathy
n. 同情，赞同
分析：sy——“司仪”的拼音首字母；mp——“媒婆”的拼音首字母；at——在；hy——“海洋”的拼音首字母。
记忆：司仪和媒婆在海洋面前都显得很有同情心。
6，strive
v. 努力
分析：str——“石头人”的拼音首字母；iv——四；e——“鹅”的拼音。
记忆：石头人和四只鹅都很努力。
7，tilt
v. （使）倾斜
分析：tilt——“踢了踢”的拼音首字母。
记忆：我踢了踢它，它就倾斜了。
精读词汇教学的三忌
3.2 词汇讲解忌面面俱到
许多教师在词汇讲解的时候，力求面面俱到。认为讲解越多学生就会吸收得越多，对一个词的掌握也会越快、越牢固。于是他们将词的各种用法和例句像读字典一样全面灌输给学生。这样做是不妥当的。其次，课文讲授前过多的讲解冲淡了文章内容，分散了学生对整个篇章理解的注意力。再者，学生的注意力和记忆能力是有限的，过多的讲解让学生不堪重负，收效也不会很大。
记忆思维可表述为：流行歌曲邀请一个国家的人口来欣赏，但国家的头一个除外，(即去掉n)。
license(执照、许可证)该词可拆分为：
l ice nose
冰 鼻子
记忆思维可表述为：你能把一块冰放在鼻子前头，直到0度消失，就有资格办理演出许可证。
以上用单词拆分组合的形式，给予独特的、新颖的甚至是古怪的表达，给人一种全新的创意，达到了记忆上的新奇性，求得印象上的深刻性。避免枯燥无味的死记硬背、事倍功半的情况。用此方法，找出其结构上的纽带，依靠这条纽带，达到轻松记忆，牢固记忆的目的。
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