 高中英语单词速记云盘_字母记忆法
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培养孩子学习的兴趣
成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住。相反，对自己不感兴趣的东西，就要强迫自己花力气去记住它。五六岁的孩子往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。所以不断激发孩子的学习兴趣，他才能孜孜不倦去学和记。
这么多美丽的词汇如果脱离了课文内容，脱离了真实的语境孤立地讲解，你想会有好的效果吗?在语境的词汇教学中，我们还鼓励学生不要单纯地死背词汇表，英语与汉语有一定的对照关系，但这种对应只是相对的，英语是拼音文字，每个词的独立性很小。孤立地死背词汇表会使学生产生错觉，以为词汇表中的英语词义完全等同于对应的汉语词，而忽略了该词的其他意义。而且单纯的背词汇并不能让学生真正掌握该词的用法。因此我们鼓励学生在真正的语境中掌握词汇。在新概念英语教材的教学中，我们要求学生每天跟着录音机熟读课文，到最后能够背诵课文。新概念的英语教材相比传统的英语教材为我们提供了精挑细选、原汁原味的文章，这些文章集时代性、趣味性、科学性于一体，用词经典、幽默、诙谐。它们为我们提供了学习词汇的最真实、最生动的语境。古人说：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。古人亦如此，学生学习词汇又何尝不能如此。
2．5成立兴趣小组法
让小组成员之间互相督促、互相学习、取长补短、利人利己，给他们创造一个可以大胆发言，相互借鉴的机会，效果会更好。
2．6及时复习和测试
德国哲学家狄兹根说：“重复和复习是记忆之母”。俄国著名教育家乌申斯基强调说：“应用不断的复习来防止遗忘．而不是在忘记之后再重复记忆。”这都说明及时有效的复习是克服遗忘的最重要办法，必须做到在记忆消失前强化记忆，使遗忘减少到最低程度。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是先快后慢，遗忘的数量是先多后少。最近又有研究表明。学生在考试后两周后竟会忘掉所学知识的80％!根据这些研究．我们学习要趁热打铁，及时复习。开始复习间隔时间短一点，次数多一点，以后复习次数逐步减少。间隔时间逐渐增长。一般说来，一节课所学知识，学生按照如下步骤复习和测试，效果将会很显著：
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