 英语单词速记方法视频_单词右脑记忆法
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（1）any adj. 一些，任何的
z + any → zany n. 小丑，笨人
一些人（any）总是喜欢嘲笑舞台上的小丑（zany），他们常常忘了小丑实际上是在嘲笑现实生活中的他们自己。
（2）one num. 一个
z + one → zone n. 地区，范围
有时候，我们可以从一个简单的英语单词通过连续地增减字母来组成各种新的单词，如以下两例：
语境记忆法
记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。例如当你想起来“隔墙有耳”一次时，你就联想在墙壁里面有一个人耳朵，然后就形象的将此用英文复述，即“there is an ear in the wall”.如此既形象又记忆深刻，加深自己的印象而且提高了学习兴趣。
第一种方法是语境记忆法，所谓记忆法是指将单词放在具体的句子或是课文中进行记忆。
(2)同义词和反义词。当我们看到一个单词时,就想象一下它的同义词和反义词,这更加有助于我们学习和掌握到更多的词汇。例如:beautiful(漂亮),同义词我们可以联想到:handsome,good-looking,pretty,swanky,finery,smart等。反义词则有:ugly,plain,common等。多做这样的练习,一定会大大提高我们的单词量。
(3)联想词。结合生活,结合语境,联想和这个单词相关的任何其它单词。比如由university想到:Teacher,student,classroom,professor,lecturer,department,school,specialty,major,campus,college,institute.再例如:《大学英语》课文中有一篇课文是关于车(automobile),课文中也涉及到了许多车的零件,那么老师就可以在黑板上画出一辆车,然后请同学们一一用英语说出车的部位和零件,如:windshield,tyre,steeringwheel,bumper等,在这些单词中建立联系。这样联想不仅使课堂栩栩如生,更重要的是使学生们通过一个单词,牢牢的记住了其它更多单词。
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