 背英语单词软件哪个好用_记忆法都有哪些
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chamber n.会议室；房间；腔
记忆方法：签吧——合同在会议室签吧
chaos n.混乱(状态)
记忆方法：【谐音】吵死��混乱状态很吵
charm n.魅力；妩媚
记忆方法：cha(插) r(花) m(妹)插花妹妹有魅力
chin n.颏，下巴
记忆方法：亲——亲下巴
chop vt.砍，劈；切细vi.砍
兴趣是最好的老师。而有趣则是记忆的兴奋剂。单词的记忆法，应该以生动有趣为原则，不要一副啃死书的样子。如果可以把趣味和单词本身结合起来，那么效果不言自喻。
改变死记硬背的历史，使枯燥的单词记忆变得轻松有趣，使学生对单词记忆有新的认识。他们会惊奇地发现单词记忆原来可以这么有趣，这么不费力气。从而，他们会对单词记忆产生兴趣，这对他们整个英语学习将产生积极的作用。
调动学生的情感因素。提高学生学习英语词汇的自主性
1．学习动机是学好英语词汇的关键因素
动机(motivation)一直被认为是外语学习的一个关键因素。Coder(1973)有一句话常常被引用：“只要有学习动机．谁都能学会一门语言。”普遍认为，学习动机越大。语言学得越快，学得也越好。关于学习动机，Gardner(1985)认为它涉及四方面的内容：学习第二语育的目标、实现这一目标的愿望、学习中作出的努力以及对学习所持的积极态度。如邵瑞珍主编的《学与教的心理学》(1991)一书中所说的那样：“动机是驱使人们活动的一种动因或力量．包括个人的意图、愿望、心理冲动或企图达到的目标等。”元认知心理学家认为动机可分为内部动机(intrinsic motivation)和外部动机(extrinsic motivation)。内部动机是指人们对活动本身的兴趣所引起的动机。是一种指向学习任务的动机。例如，学生学习英语词汇的目的是为了获取英语知识，运用英语词汇进行交际。教育的主要职责之一是要让学生对获得有用知识本身发生兴趣。外部动机是指影响学生学习英语的外部因素。例如，学生英语词汇量较大。英语成绩名列前茅，或英语四六级考试获得好的成绩，便会得到师长的赞扬、同学的羡慕。因而使其尊重的需要得到满足．从而提高他们进一步努力学习词汇的积极性。
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