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四年级下册英语单词记忆方法_中小学单词记忆法

时间:2020-02-20    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


四年级下册英语单词记忆方法_中小学单词记忆法


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发挥试图回忆的高效率。如读一遍后即合上书试图回忆,记不起来的再看书,比一遍遍看直到学会为止,所取得的成绩大不一样,前者可能是后者的两倍以上。


背单词有哪些好方法
背单词有哪些好方法?感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
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软件记忆:软件进行记单词,如:喜欢玩微博的同学可以试试百词斩、或者利用手机下载一些帮助记忆单词的软件。

词汇文化内涵的教学内容

英国学者Geoffrey Leech提出,词义可以分为七种主要类型,即概念意义、内涵意义、风格意义、感情意义、联想意义、搭配意义及主题意义。概念意义是言语交际中表达得最基本的意义。没有概念意义无法进行言语交际。所谓内涵意义。是指通过语言所指称的事物所传递的那一部分隐含或附加的联想意义,即词的“所指”内容所具有的某种交际价值。不同的民族由于其在地理、民俗、宗教及价值观念等方面存在着差异。所以表达同一概念的词。必然会产生附加在该词汇本身概念之上的不同的内涵意义。由于每个民族的文化都有共性的方面,故而一些词汇有相近或相似的文化内涵.不同的民族存在方方面面的差异.同一概念的词会在词汇可能会有不同的内涵意义,这些词汇的文化内涵的差异正是我们教学的重点。具有特定文化内涵的词语可概括为以下几类:1.概念意义相同.内涵意义不同或截然不同的诃汇;2.概念意义相同,内涵意义部分相同的词汇;3.概念意义相同,内涵意义缺失;4.具有文化背景的习语。

三构词法策略
  构词法策略就是利用构词规律来学习词汇构词法是指词性变异与词汇学习关系的方法英语主要有三种构词法转化,即由一个词类转化为另一个词类,如(水),名词,转化为动词,浇水.派生,即通过加前缀或后缀构成另一个新词。如(快乐的),通过加前缀变成,不快乐的w7合成,即由两个或更多的词汇合成一个词如(豌豆)(坚果)(花生),掌握了这三种构词方法,能收到举一反三的效果。

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