小学英语单词记忆方法研究_如何提高记单词的效率

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图表记忆。图表记忆可用于结构规则的记忆，在教学中，应常指导学生将名词的复数变化，动词的第三人称变化规则列在一起；形容词和副词的规则的比较级和不规则的形式均制成一张表；动词的现在分词、过去式、过去分词的变化规则也列成一份简表，这些图表便于学生查找对照，一些易混淆的词尾变化就一目了然，这样既培养了学生的良好的学习习惯，又强化了对词汇的记忆。

    九、图表记忆法
　　利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：

重复强化记忆
　　从学生角度来讲，笔者时刻提醒学生自己制订和调节的学习任务和学习目标，如每天要记多少单词和词组，引导学生课后认真复习，每天一小复习，每周或每月一大复习，并定期进行自我评估，随时掌握学习的进展程度和效果学生可以从中了解到自己对知识的掌握情况，发现学习中的难点弱点以适时调整下一步的计划和目标事实上，练习册每课后面都有为学生设计的自评表从教师角度来讲，在新学了单词之后，笔者经常采用词性转换缺词填空句型仿写课外阅读等练习，及时巩固所学词汇，引导学生养成及时复习的学习习惯。