 初中英语单词记忆方法_哪些背单词的软件好
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背单词最有效的方法是什么
1 背单词最有效的方法是什么？单词分类记忆法：小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。
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2 同义词记忆法：在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
在习题中拓展词义。一词多义是英语单词的最大特点之一，单词在不同的语境中拥有不一样的意义当属司空见惯的现象。如time，在have no time to do something中，它的意思是“时间”，在sev-eral times中它是“次数”，在The times are different中它是“时代”，在ten times中它是“倍数”。学生若要彻底理解和记忆一个单词，了解单词常用的多种意思是关键。教师可利用习题拓展教学层面，以展示单词的多面意思。以time为例，教师可以习题的方式，根据其不同的意思，写一段短文，将time的多种意思汇聚其中，然后让学生或朗读或抄练，以深度把握该词的多种意思。
学生学会了更多的认知策略。他们明白了预习的重要性、学习单词的有效方法、复习的周期和频率等。
( 3) 学生的兴趣是可激发的, 学习策略是可教的。教师应该注重学生的情感因素, 对口单招的高职学生, 更需要教师的心理疏导和悉心关怀应尽可能了解学生的认知特点, 并传授一些学习策略, 让学生成为学习的主人。
( 4) 教师的角色不单单是知识的传授者, 更应成为学生学习的伙伴、指导者、中介者与促进者。学生也绝不是被动的接受者、倾听者、速记员, 而应是积极的参与者、主动的建构者、批判的学习者。
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