 儿童英语单词记忆法举例_背新概念单词软件
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构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。
例如：picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水--water(v) 浇水
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
实战演练法
从近几年的中考试题分析，词汇的考查越来越灵活。机械的记住了单词并不能在中考试卷上得分。是看下面的两道试题：(1)Edison is one of the greatest(发明家)in the world．(2)This story is(有趣)than that one．如果学生凭记忆，简单填写invention与interesting两词，虽然，两个词的拼写正确无误，但结果他们将痛失两分。究其原因，就在于学习单词的过程中，缺乏语境意识、整体意识，死记硬背，不懂运用。在日常教学中，教师应针对中考题型，让学生加强对词汇的实战性训练。训练学生答题的技巧，如名词应注意单复数变化，所有格变化；动词注意各种时态、语态变化；形容词、副词注意级别变化等。让学生能对掌握的词汇灵活应用。
比如有人are问候说Howyou?回答可以是I’mfine．再比如有good．而不必是I’m餐桌上招待你说Havesomemole．如你吃饱了就可以说I’mgood．而不一是l’m full．再珏：如说你要挪动椅别人让路，而人家感觉足可以过去，他就可以说I’m e．good．而不必说It’stoformehough pass．(4)Gogo的原意是“去”。但由于该词结构简单。发音容易。人们似乎对它情有独钟，一昧过度地使用，以至于久而久之其拓展的词义和众多的搭配被广泛接受。如今go在不同语境下可以表达诸多意思。如：表示“说”：“s01was did dolike．‘how Onyou youfriend towent，‘notsyntaxexam?，mybad．” (我说，你句法考试考的怎么样啊?，我朋友说。还不错。)在课堂上响应老师的提问。要发言的时候可以说：I’Ugo．意思是说“我发言”，或“我试试”。还有使用非常频繁的两个短语不能不提。①Herewego过十字路口时．绿灯亮了。
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