 英语背单词网课_快速记忆力训练
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可是读纯英文小说一定要注意是纯英文的，不要去看带中文翻译的，这会影响你的阅读。选择纯英文书的标准是每页有3个左右生词的最好。英语底子好的人去选择适合自己能力的小说。英语底子较差的人选择的书尽量选国外低年级学生的书。例如高二学生去读美国初二初三学生的小说。不要觉得丢人。这是很好的方法。
在读纯英文小说的时候，遇到不会的生词尽量不要查字典，试着自己根据语境去解读。但当一个生词出现很多遍的时候，就出查，然后记住。这就是小说的好处，一个单词会出现很多遍，让你逐渐熟悉它。最好每天2，3千字，几天或一周读完一本自己喜欢的纯英文小说。
展开想象，巧记单词。
词汇量大、难记是使学生感到头疼的一大难题。因此，教学中老师要引导学生展开想象，如一些拼写相近的词spell、sell、very、well、bell，就可以编绕口令进行记忆。
① I can spell sell very well. （我可以很好地拼出sell ）
② The bell sells very well.（那铃非常好卖）
(3)联想词。结合生活,结合语境,联想和这个单词相关的任何其它单词。比如由university想到:Teacher,student,classroom,professor,lecturer,department,school,specialty,major,campus,college,institute.再例如:《大学英语》课文中有一篇课文是关于车(automobile),课文中也涉及到了许多车的零件,那么老师就可以在黑板上画出一辆车,然后请同学们一一用英语说出车的部位和零件,如:windshield,tyre,steeringwheel,bumper等,在这些单词中建立联系。这样联想不仅使课堂栩栩如生,更重要的是使学生们通过一个单词,牢牢的记住了其它更多单词。
记忆语法知识的方法
记忆语法知识可以牢记以下两点：(1) 设法记忆和理解新的语法项目。(2)比较已学过的有关语法项目。在整个学习过程中，应始终牢记所学的语法知识。语法的本质内容就是词的形态变化与搭配情况， 必须设法记住，并对相同的或类似的情况进行比较和整理。例如，学习现在完成时的时候，首先应掌握现在完成时的基本用法及构成，在此基础上，再与过去学过的过去时进行比较。通过比较会发现，现在完成时与一般过去时都涉及过去的动作或状态，但两者又有严格的区别。首先，现在完成时强调过去的动作或状态对现在的影响，一般过去时只讲过去的事情而与现在没有什么联系。例如Wang Ping has written his name on the blackboard．王平已把他的名字写在黑板上了。Wang Ping wrote his name on the blackboard before class．王平在上课前把他的名字写在黑板上了。(王平写名字的时间发生在上课前，与现在黑板上有无王平的名字无关， 也可能擦去了)。其次，一般过去时往往与明确表示过去的时间状语连用，而现在完成时一般不能与表示过去的时间状语连用。
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